四年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期，同时也是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期。他们会开始主动积极地接收知识，很多机智的表现，会不时地让父母惊叹。

孩子在数学和阅读标准化考试中的分数经常会在二年级到四年级阶段明显下降，这是由于考试题目使用了更复杂的语言，比如故事段落和单词问题，因此需要更深入的理解能力来分析问题、解决问题。

四年级的语文学习有很多关键词，比如神话故事、历史人物、科普、童话、诗歌、动物……四年级是学生语文学习能力形成的关键时期，学生即将迈入小学高段，在阅读方面对概括和理解能力有了更高的要求！

那四年级了，孩子到底要读什么呢？那就阅读经典，背诵经典。孩子们阅读的不仅仅有文学经典，还有历史、地理、科学等多个方面的经典，甚至还有心理学、哲学等方面的经典。这样的阅读，会不断完善孩子们的素养结构。

在《义务教育语文课程标准》中，四年级阅读标准如下：

  1、用普通话正确，流利、有情感的朗读课文。

  2、初步学会默读，做到不出声，不指读。学会略读，粗知文章大意。

  3、能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

  4、能初步把文章的主要内容，体会文章表达思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

  5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

  6、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。

  7、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

  8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇（段）

  9、养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。